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     第二次党代会以来，学校不断拓宽思路、创新机制，坚持引培并举，杰出人才和领军人才不断集聚和涌现，学校高层次人才队伍已初具规模，师资队伍结构不断优化、质量明显提高，人才队伍建设呈现生机萌动的喜人局面。

    优化人才队伍结构。目前，学校拥有专任教师2151名，其中45岁以下的教师1120人，占队伍总数的52.1%；高级职务教师1271人，占队伍总数59.1%；正高级职称439人，占队伍总数20.4%；45岁以下教授82人，占教授总数的18.7%；具有博士学位教师1262人，占教师队伍总数58.7%。

    2013年起，启动“高端人才支持计划”，倾力打造学校“人才高峰”。实施“杰出人才支撑计划”“领军人才培养计划”“拔尖人才成长计划”“教学名师培育计划”，积极打造一批在国内外有较大影响力和竞争力的优秀团队。近5年，学校入选省“双创”计划15人；新增院士1人，“创新人才推进计划”中青年科技创新领军人才3人；获教育部“新世纪优秀人才支持计划”4人，获批省“六大人才高峰”资助项目32个，新增省“333工程”第四期、第五期培养对象37人，新增省“青蓝工程”科技创新团队3个、“青蓝工程”培养对象42名，新增省级教学名师3名、有突出贡献中青年专家3名、享有省政府特殊津贴3人。

    学校杰出人才和领军人才的集聚和涌现极大地提升了学校人才队伍建设的内涵水平，高水平学科团队的建设形成了优秀人才的“集群效应”。

    全面打造青年教师博士化和国际化工程。学校鼓励青年教师攻读博士学位，每年选拔40名中青年学术带头人和骨干教师，资助他们赴国外著名大学学习交流、合作研究。在教师职务评聘中，坚持把博士学位和海外经历作为中青年教师聘任高级职务的必备条件。

    探索师资博士后制度，发挥青年人才储备功能。目前，全校共有14个博士后科研流动站，涵盖文理农工医五大学科；博士后在站人数显著增长，目前在站博士后共220多人。