交汇点讯 “疫情蔓延让大家不得不停下匆碌的脚步，如何适应居家防疫的‘慢生活’，可以从慢吃、慢读、慢说、慢想、慢动这五招入手，建立积极乐观的心态，培养心理正能量……”日前，扬州大学心理健康教育中心的老师们通过“扬老师”微信共同平台发布了一条消息，引起了师生的广泛关注。为做好新冠肺炎疫情期间心理防护与危机干预工作，该校充分发挥心理健康教育专业、社区、班团、网络等心理场的优势，第一时间组织心理专业骨干教师全“心”抗疫，积极引导学校师生和社会大众做好心理防护，共克时艰。

　　根据教育部关于教育系统开通疫情防控心理支持热线和网络辅导服务的部署，该校第一时间组织心理专业骨干教师，启动抗击新冠肺炎疫情网络心理服务，利用“扬老师QQ”“扬老师E-mail”“扬老师自助系统”等，多途径、多平台同时面向学校师生及社会大众提供心理援助，目前已累计接待在线个案70余例。与此同时，学校积极选拔政治素质好、专业能力强的心理咨询师，参与中国心理学会注册系统、江苏省心理学会等机构开通的心理热线服务，为湖北省疫情一线以及江苏省内的隔离和医学观察人员提供心理咨询服务。

　　学校全力开展心理防疫科普，组织心理专业骨干教师积极投身中国心理学会与中科院心理所联合开展的“抗击疫情安心行动”等公益行动，参编江苏省《疫情防控大学生心理健康指导手册》，并编制校内《心理防疫自助手册》和《心苑》防疫专刊。专职教师面向全国大学生举办题为《疫情压力下的大学生心理调整》的直播讲座，3万余名大学生在线观看学习。及时组织专兼职心理教师和学生骨干，按专题撰写、发布 “用‘心’防疫”主题系列心理科普文章12篇，累计浏览量8万余人次。其中，《非常时期，如何过好“慢”生活》一文在“荔枝网”的转载阅读量超过16万人次。

　　学校第一时间开通“今日校园APP”，运用大数据排查、监测、分析受疫情影响的师生群体特别是湖北籍师生的心理状况。分层分类制订有针对性的工作方案，并根据实际需求提供个性化的心理服务和心理支持。面向心理专业骨干教师、专兼职心理咨询师、辅导员以及学生骨干，利用网络平台组织开展突发公共事件心理危机干预和疫情应对心理援助专业培训，邀请校内外专家对相关人员进行专业督导，不断拓展心理援助服务范围及效能。（交汇点记者  王拓  通讯员  戴世勇 张硕）

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——交汇点新闻2020年2月19日