“我终于明白，我的生命属于课堂，我的生命属于学生。”在扬州大学第31个教师节庆祝大会上，该校教育科学学院教师李传伟作为年度“金讲台”奖获得者，面对镜头这样感慨致辞。

　　2007年以来，扬州大学以“德艺双馨”为导向，先后创设了本科教学“百花”“金鸡”和“华表”奖，分别表彰“年度最受学生欢迎的任课教师”“中青年教师讲课比赛”和“优秀教学奖”获奖教师。2011年起，学校又设立了“金讲台”奖。从三大奖到“金讲台”奖，多年来，扬州大学积极构建本科教学荣誉体系，一大批教学能手脱颖而出，扬大校园内激荡着恪尽职守、精益求精的优秀师德风尚。

　　“百花”奖：把衡量教学质量的标尺交给学生

　　8年前，他患上癌症，不得不离开了讲台；仅仅1年后，他就不顾家人的反对，重新站上讲台。“教学是一种享受，我离不开学生们。”他就是被学生亲切地称为“尹老头”的扬大数学科学学院教师尹一心。就在今年，他第四次被评为“年度最受学生欢迎的任课教师”。

　　2007年起，扬州大学启动了“年度最受学生欢迎的任课教师”评选活动。这一被称为本科教学“百花奖”的项目设立之初，学校就决意将投票权交给学生。从选票填报到网上评教，学校始终坚持无记名形式，给予学生完全的独立自主权。“评选全过程任课教师予以回避，也不允许任何形式的倾向性引导，真正保证评选结果客观公正。”校教务处处长张清表示。

　　“是不是把学生‘哄’得开心了，评教得分就高呢？”翻开评教指标体系，记者打消了这个疑虑。据了解，评教主要围绕4大一级指标、20个二级指标展开，参评学生可以分5档给教师定级，最后形成综合分值。记者发现，诸如教学方法、教学效果等方面都有详细的指标要求。尹一心之所以能4次获此殊荣，并不仅仅是教学态度好，上过他课的学生总是对满黑板的板书、清晰的教学思路津津乐道。“尹老师的数学课幽默、有趣，很吸引人。”商学院大三学生胡乐飞从小就怕数学，自从上了尹一心的课，他奇迹般地喜欢上了数学。

　　据统计，8年来扬州大学共评选出400多名“年度最受学生欢迎的任课教师”，他们成为学校本科教学讲台上最靓丽的一道风景。

　　“金鸡”奖：讲台化身擂台，青年教师成主角

　　今年3月，在首届“中国外语微课大赛”上，扬州大学外国语学院教师唐蕾获得省级特等奖、国家级三等奖，学校获优秀组织奖。多年来，扬大十分重视提高青年教师的教学质量，为他们搭建比武擂台，展示交流教学成果与经验。一大批杰出的中青年教师从中脱颖而出，成为本科教学的优秀典型。

　　从2007年开始，扬州大学分单、双年分别举办中青年教师讲课比赛和教授讲课观摩活动。2013年下半年，学校又启动微课教学培训与比赛。“中青年教师是本科教学的骨干力量，我们充分发挥教授和教学能手传帮带的作用，再通过举办中青年教师讲课比赛，全面激发他们的教学热情。”张清告诉记者。

　　唐蕾至今不会忘记自己的首堂本科授课。作为一名海归教师，虽然在国外也有从教经历，但第一次走上国内高校的讲台，心里还是有点紧张。让她意外的是，业已退休的教师陆亚东悄悄地坐在教室后面旁听，并在课间给了她热情的鼓励和客观的建议，让她感激万分。陆亚东参加的就是学校组织的退休老教师本科教学“督导团”，他们不定期对中青年教师进行常态化的跟踪监督和教学指导。除此之外，学校还组织了近30期中青年教师教学沙龙，分别从师德师风、教学方法、教学内容等方面开展专题研讨，而唐蕾就是教学沙龙的常客。

　　“华表”奖：向本科教学改革的探究者致敬

　　在同事们眼里，先后十多次主持或参与国家、省部级项目的扬大农学院副教授孙成明是一位优秀的科研能手；在学生们的心中，孙老师的课总是最吸引人最有收获，而这背后则凝聚了他对教学改革的积极探索。就在去年，孙成明凭借在权威期刊《教育研究》发表的教改论文获得该校文科科研成果的最高奖励，成为唯一获此奖励的非人文社科类专业教师，他也因此获得校“优秀教学奖”一等奖。

“老师们不但要能拿起粉笔走上讲台，也要能拿起钢笔开展教改研究。”张清介绍说，学校于2009年开始设立“优秀教学奖”，对在教学实践和教学研究领域有突出贡献的教师予以表彰。

　　在扬州大学，教师积极开展教学改革研究与实践已经成为新常态。据了解，2015年，该校在省高等教育教改研究立项课题评选中，获批3项重点课题和9项一般课题，立项数创历史新高。两年来，学校共有两门课入选教育部精品视频公开课。就在2014年，扬州大学郭荣教授主持完成的“地方高校多元融通六位一体的社会适应性培养体系建设”和焦新安教授主持的“地方高校全面推进研究性教学模式的改革与实践”两项成果，荣获国家级教学成果奖二等奖，这是该校在国家级教学成果获奖数量上的重大突破。

　　“金讲台”奖：将“最美老师”请上最高舞台

　　李传伟老师的课堂总是笑声不断。让记者更诧异的是，李传伟原本学习的是机械制造专业，从50岁才开始心理学教学工作。“我是‘半道出家’，一直将自己当做学生，抱着谨慎的态度去上课。”正是凭着这股热情和执著，李传伟将心理学课程上得有滋有味，他也因为连续三年获得“年度最受学生欢迎的任课教师”而被授予“金讲台”奖。

　　作为本科教学的最高荣誉，扬州大学至今已经有23名教师登上了这一最高领奖台。记者发现一个有趣的现象，被授予“金讲台”奖的教师往往在中青年教师讲课比赛或优秀教学奖的评比中屡有斩获，有的甚至多次包揽三大奖。“他们是扬州大学本科教学的师者典型，理应获得全校师生的最高礼赞。”副校长胡效亚表示。

　　从“百花”“金鸡”“华表”奖到“金讲台”奖，扬州大学努力探索出这一富有学校特色的本科教学荣誉体系。8年来，学校先后投入1000多万元对1000多人次教学典型予以奖励，全校上下形成了尊师重教的浓厚氛围。“人才培养永远是扬州大学事业发展中的最高追求，我们将努力完善本科教学荣誉体系，让教师成为大学校园里永恒的标杆。”校长焦新安这样表示。

报道链接：http://epaper.jsenews.com/shtml/jsjyb/20151014/25612.shtml

                              ——10月14日《江苏教育报》A1