“今天是一个专题研究学科建设的务虚会，我希望这次会议能够开实开深开透。”5月26日下午，学校召开行政工作会议，就推进学科建设进行专题研究，焦新安校长以这样的开场白为本次会议定下了基调。此后三个半小时，与会人员热烈讨论，凸显了这次会议的亮色。

    一次会议为何开得如此热烈？当中到底传递出哪些信息？记者全程旁听了这次会议，特地总结出几个关键词，与师生共飨。

用“数据”来说话

    “这份ESI调研分析报告历经四个多月方才出台，我们投入了巨大的人力物力，就是希望它能更科学、更直观。”校学科建设办公室主任刘拥军在解读报告之前这样表示。

    随后，他就ESI指标的基本情况、国内省内高校ESI排名的情况、我校ESI排名的基本情况及我校ESI排名的潜势学科等方面做了翔实的解读。

    据介绍，ESI是指基本科学指标数据库，它来自于Web of Science 核心合集SCIE和SSCI的10年左右的滚动数据，共涵盖11,155种期刊的文献数据，并基于22个学科(领域)进行数据分析，形成ESI排名。而“ESI排名进入世界前1%（简称ESI前1%）”这一指标目前正成为全球学术成果的定量评价基准，受到国内外高校和科研机构的普遍认可。

    截至2015年3月，江苏省共有18所高校的69个学科进入“ESI前1%”，分别涉及到14个学科领域。扬州大学的农业科学、工程学、植物与动物科学以及化学等4个学科入围“ESI前1%”。这标志着我校近年来的学科建设工作已经取得了显著成效，相关学科领域在国际上已具有较高的学术影响力，整体学科水平显著提升，全校学科建设已经步入特色发展、协调发展、快速发展的轨道。

    调研报告的解读共展示了50余张图表，涉及到1000多个数据，内容非常翔实，信息量很大。不但将国内、省内高校与我校相关学科进行了横向比较，宏观展现了我校学科建设的基本情况；而且就我校相关学科的发展情况以时间为脉络进行了纵向比较，既有历史回顾，又有现状分析，还有未来展望。

    “这份调研报告非常有针对性，为我们今后推进学科建设提供了可借鉴的目标和路径。”水能学院仇宝云教授表示。

以“问题”为导向

    “我们不能片面乐观地看待如今扬大相关学科的ESI排名，应该科学理性、严肃认真地分析学科建设所面临的问题。”交流会上，副校长刘祖汉特别强调要坚持“问题”意识。

    据了解，我校4个学科自进入“ESI前1%”后，始终保持着较强竞争力的排行，且位次一度前移。与省内其他高校相比，无论是入围学科数还是排名情况都不错。但是不可否认的是，前有标兵，后有追兵，我们面临的学科发展格局异常严峻。叶柏森、陈耀、黄建晔、胡效亚、陈永平、洪涛校领导等纷纷亮出自己的观点。

    分析表明，近年来，与省内高校的相关学科相比，无论是论文的产出量，还是影响力，我校有关学科的优势正在逐步缩小，有的学科已经被赶超。而江苏省确定的“十三五”学科建设目标的初步设想是：ESI排名前1‰学科由3个增加到8个，ESI排名前1%覆盖学科(领域)由14增加到18个，ESI排名前1%学科由69个增加到80个。“扬州大学有没有机会，有多大的机会？”这是一个问号，也是一个机会。

    各学院的学科建设工作也存着不平衡。调研报告以已经进入“ESI前1%”的4个学科为例，分别统计出相关学院对学科建设的贡献率排名，学院与学院之间的贡献率存在较大落差，部分学科ESI指标排名靠前过分依赖部分甚至于极个别科研力量。“学科发展面临人才梯队建设不均衡、科研后发优势不足的境遇。”调研报告中透露出这些隐忧。

    除此之外，我校尚未进入“ESI前1%”的学科中，具备潜力的学科并不多。调研材料采纳了某国外数据分析机构的预测报告，认为我校未来最有可能入选学科为材料科学，“但与‘ESI前1%’还有42.79%的差距”。

    “看到问题并不可怕，它有利于我们客观理性地对待此事，一方面我们不能唯ESI指标论，一方面我们也要通过这些指标看到我们的差距，找到我们学科建设的发展方向。”焦新安校长认为。

靠“融合”来破题

    “未来几年内，我们学科建设的目标就是‘保持、进位、新增’。”调研报告最后提出了具体的工作设想。今后要采取有力措施，增加ESI论文总量；要突破行政壁垒，以重大突破性目标为导向组织学科建设；要着力推动人文社科与自然科学交叉融合，实现SSCI突破；要善借外力，加强同行合作和交流，提高引用率；要促进与国内外高水平大学或机构的科研合作，共同发表合作性论文；要加强引导，完善激励政策。

    会议自由发言环节，与会校领导、学院部门负责人和相关学科带头人分别发表了自己的观点，记者发现，“融合”等字眼被多次提及。

    “围绕学科建设目标，我们将会推进研究生工作的诸多创新变革”；“我们在高层次人才引进与考核过程中也将与ESI的贡献率评价结合起来。”交流会现场，大家提出了诸多改革思路，比如在学位点建设中关照学科融合的诉求，比如研究生的各类奖助资金将从普惠向科研业绩方向转变……

    “要加强学科融合，首先要推进相近学科的融合，形成合力共同为学科建设作贡献。”农学院院长刘巧泉介绍说，该学院2014年度科研奖励中近1/3用于外学院科研人员。

    “文学院刚刚获得省高校优势学科，我们将会好好研究一下ESI指标中关于社会科学学科的评价体系，进而推动人文社会科学与自然科学学科的融合。”省高校优势学科“文化传承与区域社会发展”负责人姚文放教授表示。

    三个多小时不知不觉地过去了，现场的交流发言仍没有结束的意思，围绕学科建设，一个个切实可行的思路和举措被提出，“促进学科融合、重点工作瘦身、打破行政垄断”等等也成为现场热议的关键词。

    “今天的行政办公会开得很有效率，我感觉超出了预定的目标，有了很多意料之外的收获。”焦新安校长总结道。最后焦新安校长要求相关部门要立即落实会议形成的基本设想，将提升ESI学科排名作为“十三五”期间学科建设的重要抓手，全方位推进学科建设。